İngilizce Öğretim Teknikleri

İNGİLİZCE ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ

Dil öğretme tarihi boyunca, bazıları diğerlerinden daha popüler ve etkili olmakla birlikte, bir dizi farklı öğretim yaklaşımı ve yöntemi denenmiş ve test edilmiştir. TEFL kariyerinize yeni başlıyorsanız, bunlardan birkaçına aşina olmanız faydalı olacaktır.

The Direct Method

If you’ve ever heard the Direct Method being taught, you may have rightly mistaken it for some sort of military drill, which is not far off as it was first established in France and Germany in the early 1900’s to assist soldiers to communicate in a second language quickly.

The direct method of teaching English is also known as the Natural Method. It’s used to teach a number of different languages not just English, and the main idea of the Direct Method is that it only uses the target language that the students are trying to learn.

Its main focus is oral skill and it is taught via repetitive drilling. Grammar is taught using an inductive way and students need to try and guess the rules through the teacher’s oral presentation.
Today popular forms of the Direct Method are Callan and Berlitz.

Doğrudan Yöntem

Doğrudan Yöntemin öğretildiğini duyduysanız, bunu haklı olarak bir tür askeri tatbikatla karıştırmış olabilirsiniz; bu, ilk olarak 1900’lerin başında Fransa ve Almanya’da askerlerin bir hızlı ikinci dil.

Doğrudan İngilizce öğretme yöntemi Doğal Yöntem olarak da bilinir. Yalnızca İngilizce’yi değil bir dizi farklı dili öğretmek için kullanılır ve Doğrudan Yöntemin ana fikri, yalnızca öğrencilerin öğrenmeye çalıştıkları hedef dili kullanmasıdır.

Ana odak noktası sözlü beceridir ve tekrarlayan delme yoluyla öğretilir. Dilbilgisi tümevarımlı bir yol kullanılarak öğretilir ve öğrencilerin, öğretmenin sözlü sunumuyla kuralları denemeleri ve tahmin etmeleri gerekir.
Direct Method’un günümüzde popüler biçimleri Callan ve Berlitz’dir.

The Grammar Translation Method

Just like its name suggests, this method of teaching English is grammar heavy and relies a lot on translation. This is the traditional or ‘classical’ way of learning a language and it’s still commonly used when learning some languages. Some countries prefer this style of teaching and the main idea behind this method is that the students learn all grammar rules, so they’re able to translate a number of sentences. This is particularly common for those students who wish to study literature at a deeper level.

Dilbilgisi Çeviri Yöntemi

Adından da anlaşılacağı gibi, bu İngilizce öğretme yöntemi gramer açısından ağırdır ve büyük ölçüde çeviriye dayanır. Bu, bir dili öğrenmenin geleneksel veya “klasik” yoludur ve bazı dilleri öğrenirken hala yaygın olarak kullanılmaktadır. Bazı ülkeler bu öğretim tarzını tercih eder ve bu yöntemin arkasındaki ana fikir, öğrencilerin tüm dilbilgisi kurallarını öğrenmeleri ve böylece birkaç cümleyi tercüme edebilmeleridir. Bu, daha derin bir düzeyde edebiyat okumak isteyen öğrenciler için özellikle yaygındır.

The Audio Lingual Method

The Audio Lingual Method otherwise known as the New Key Method or Army Method is based on a behavirourist theory that things are able to be learned by constant reinforcement. However, just like in the army when someone behaves badly (or in this case bad use of English), the learner receives negative feedback and the contrary happens when a student demonstrates good use of English.

This is related to the Direct Method and just like its predecessor it only uses the target language. The biggest difference between the Audio Lingual Method and the Direct Method is its focus of teaching. The Direct Methods focuses on the teaching of vocabulary whereas the Audio Lingual Method focuses on specific grammar teachings.

Sesli Dil Yöntemi

Aksi takdirde Yeni Anahtar Yöntemi veya Ordu Yöntemi olarak bilinen Sesli Dil Yöntemi, şeylerin sürekli pekiştirme ile öğrenilebileceğine dair bir davranışçı teoriye dayanır. Bununla birlikte, tıpkı orduda olduğu gibi, birisi kötü davrandığında (veya bu durumda İngilizceyi kötü kullandığında), öğrenci olumsuz geri bildirim alır ve bunun tersi, bir öğrenci İngilizceyi iyi kullandığında olur.

Bu, Doğrudan Yöntemi ile ilgilidir ve tıpkı selefi gibi, yalnızca hedef dili kullanır. Sesli Dil Yöntemi ile Doğrudan Yöntem arasındaki en büyük fark, öğretme odağıdır. Doğrudan Yöntemler kelime öğretimi üzerine odaklanırken, Sesli Dil Yöntemi belirli gramer öğretilerine odaklanır.

The Structural Approach

As the name suggests, the method is all about structure. The idea is that any language is made up of complex grammar rules. These rules, according to this approach need to be learnt in a specific order, for example the logical thing would be to teach the verb “to be” prior to teaching the present continuous which requires using the auxiliary form of the verb “to be.”

Yapısal Yaklaşım

Adından da anlaşılacağı gibi, yöntem tamamen yapı ile ilgilidir. Buradaki fikir, herhangi bir dilin karmaşık gramer kurallarından oluşmasıdır. Bu kuralların, bu yaklaşıma göre belirli bir sırayla öğrenilmesi gerekir, örneğin mantıksal şey, “to be” fiilinin yardımcı biçimini kullanmayı gerektiren şimdiki zamanı öğretmeden önce “olmak” fiilini öğretmektir. “

Suggestopedia

This is a behaviourist theory and related to pseudoscience. This method relies heavily on students’ belief about the method’s effectiveness. This theory is intended to offer learners various choices, which in turn helps them become more responsible for their learning.

It relies a lot on the atmosphere and the physical surroundings of the class. It’s essential that all learners feel equally comfortable and confident. When teachers are training to use the Suggestopedia method, there’s a lot of art and music involved. Each Suggestopedia lesson is divided into three different phases – 1. Deciphering 2. Concert Session 3. Elaboration.

Suggestopedia

Bu davranışçı bir teoridir ve sözde bilimle ilgilidir. Bu yöntem, ağırlıklı olarak öğrencilerin yöntemin etkililiği hakkındaki inancına dayanır. Bu teori, öğrencilere çeşitli seçenekler sunmayı ve bu da onların öğrenmelerinden daha sorumlu olmalarına yardımcı olmayı amaçlamaktadır.

Sınıfın atmosferine ve fiziksel çevresine çok bağlıdır. Tüm öğrencilerin eşit derecede rahat ve özgüvenli hissetmesi çok önemlidir. Öğretmenler Suggestopedia yöntemini kullanmak için eğitim alırken, çok fazla sanat ve müzik söz konusudur. Her Suggestopedia dersi üç farklı aşamaya ayrılmıştır – 1. Deşifre Etme 2. Konser Oturumu 3. Detaylandırma.

Total Physical Response

Total Physical Response, otherwise known as TPR is an approach that follows the idea of ‘learning by doing’. Beginners will learn English through a series of repetitive actions such as “Stand up”, “Open your book”, “Close the door”, and “Walk to the window and open it.” With TPR, the most important skill is aural comprehension and everything else will follow naturally later.

Toplam fiziksel tepki

TPR olarak da bilinen Toplam Fiziksel Yanıt, “yaparak öğrenme” fikrini izleyen bir yaklaşımdır. Yeni başlayanlar, “Ayağa kalk”, “Kitabını aç”, “Kapıyı kapat” ve “Pencereye yürü ve aç” gibi bir dizi tekrarlayan eylemlerle İngilizce öğrenecekler. TPR ile en önemli beceri işitsel anlamadır ve diğer her şey daha sonra doğal olarak takip edecektir.

Communicative Language Teaching (CLT)

The idea behind this approach is to help learners communicate more effectively and correctly in realistic situations that they may find themselves in. This type of teaching involves focusing on important functions like suggesting, thanking, inviting, complaining, and asking for directions to name but a few.

İletişimsel Dil Öğretimi (CLT)

Bu yaklaşımın arkasındaki fikir, öğrencilerin kendilerini içinde bulabilecekleri gerçekçi durumlarda daha etkili ve doğru bir şekilde iletişim kurmalarına yardımcı olmaktır. Bu tür bir öğretim, önerme, teşekkür etme, davet etme, şikayet etme ve isimlendirmek için yön sorma gibi önemli işlevlere odaklanmayı içerir. az.

The Silent Way

The Silent Way emphasises learner autonomy. The teacher acts merely as a facilitator trying to encourage students to be more active in their learning. The main of this way of teaching is for the teacher to say very little, so students can take control of their learning. There’s a big emphasis on pronunciation and a large chunk of the lesson focuses on it. This method of learning English follows a structural syllabus and grammar, vocabulary and pronunciation are constantly drilled and recycled for reinforcement. The teacher evaluates their students through careful observation, and it’s even possible that they may never set a formal test as learners are encouraged to correct their own language errors.

Sessiz Yol

Sessiz Yol, öğrenenlerin özerkliğini vurgular. Öğretmen yalnızca, öğrencileri öğrenmelerinde daha aktif olmaya teşvik etmeye çalışan bir kolaylaştırıcı olarak hareket eder. Bu öğretme şeklinin ana kısmı, öğretmenin çok az şey söylemesidir, böylece öğrenciler öğrenmelerini kontrol edebilirler. Telaffuz üzerinde büyük bir vurgu var ve dersin büyük bir bölümü buna odaklanıyor. Bu İngilizce öğrenme yöntemi yapısal bir müfredatı izler ve gramer, kelime bilgisi ve telaffuz, pekiştirme için sürekli olarak delinir ve geri dönüştürülür. Öğretmen, öğrencilerini dikkatli bir gözlemle değerlendirir ve öğrencilerin kendi dil hatalarını düzeltmeleri için cesaretlendirildiği için resmi bir test bile yapmamaları bile mümkündür.

Community Language Learning

This is probably one of the English teaching methods where the student feels the safest as there’s a great emphasis on the relationship and bond between the student and teacher. Unlike a lot of the other methods and approaches of teaching English as a Second Language, a lot of the L1 (mother tongue) is used for translation purposes.

Topluluk Dil Öğrenimi

Öğrenci ve öğretmen arasındaki ilişkiye ve bağa büyük önem verildiği için bu muhtemelen öğrencinin kendini en güvende hissettiği İngilizce öğretim yöntemlerinden biridir. İngilizce’yi İkinci Dil olarak öğretmenin diğer birçok yöntem ve yaklaşımının aksine, L1’in (ana dil) çoğu çeviri amaçlı kullanılmaktadır.

Task Based Language Learning

The main aim of this approach to learning is task completion. Usually, relevant and interesting tasks are set by the teacher and students are expected to draw on their pre-existing knowledge of English to complete the task with as few errors as possible.

Göreve Dayalı Dil Öğrenimi

Bu öğrenme yaklaşımının temel amacı görev tamamlamadır. Genellikle ilgili ve ilginç görevler öğretmen tarafından belirlenir ve öğrencilerin görevi mümkün olduğunca az hatayla tamamlamak için önceden var olan İngilizce bilgilerinden yararlanmaları beklenir.

The Lexical Approach

The Lexical syllabus or approach is based on computer studies that have previously identified the most commonly used words. This approach in teaching focuses on vocabulary acquisition and teaching lexical chunks in order of their frequency and use. Teachers of the Lexical Approach place a great emphasis on authentic materials and realistic scenarios for more valuable learning.

Sözcüksel Yaklaşım

Sözcüksel müfredat veya yaklaşım, daha önce en sık kullanılan sözcükleri tanımlayan bilgisayar çalışmalarına dayanmaktadır. Öğretimdeki bu yaklaşım, kelime dağarcığı edinmeye ve sözcük parçalarını sıklık ve kullanım sırasına göre öğretmeye odaklanır. Sözcüksel Yaklaşım öğretmenleri, daha değerli öğrenim için özgün materyallere ve gerçekçi senaryolara büyük önem verir.